Нет ничего больнее тех снов, где тебе дарят тепло, которого очень не хватает.
Сегодня снова снилась мама, сестра и младший брат. Снилось что я сижу на любимой крыше, свесив лапы вниз, пью кофе из термоса и роняю слёзы в пропасть. За моей спиной вдруг появляется мама, кладет руку на плечо и говорит буквально следующее: ты сильная. Ты многое можешь. Тебе многое дано, но не всё ты сможешь унести. Держись. Мы рядом и мы тебя любим. Потом также за спиной появляется сестра с братом. Они молчат. Просто крепко меня обнимают.
Мироздание, что это было?

@темы: родные, Сны

---

Я отдам очень много за то, чтобы вернуть обратно позавчерашний день, и ночь. Днём был вокал. Пели "на безымянной высоте", песню Денизы и дуэт Оливия/Себастьян. Вот только ради этого дуэта я хочу играть Оливию. Даже её сольник прёт меня не так сильно, как оба её дуэта. Дениза получилась так себе. Высота - тем более. Можно было лучше.
Потом был танцкласс. Ребята меня несказанно обрадовали! Занимались классно, даже поругать их было почти не за что.Мы добили таки домино и начали учить вальсовый шаг. Очень меня порвдовали ребята. Давно я не получала такой отдачи. Даже за болтовню почти не ругала. Потом мы чудесно попилить кофе в маке, поболтали за жизнь и за танцы. Классно! После такого занятия у меня было огромное желание сгрести в охапку этих прекрасных людей и обнять всех сразу
Потом у меня был совершенно прекрасный вечер дома. Вот как же было прекрасно просыпаться утром с ощущением, что ты - дома. Всё отдам чтобы повторить. А утром следующего дня мне возвонили из Азбуки цветов и пригласили на собеседование.... Вот бегаю как заведенная. Страшно. Почти уверена, что меня развернут, но лучше уж так, чем никак совсем.

@темы: Танцевальное, Театральное, Рубрика: мысли, цветы - это счастье

---

Мы победили!
 ~сэр_Макс~ я тебя очень люблю!

---

БВВ Люба.

Внезапно сегодня осознала, что я не плохо подхожу на роль Любы в "Без вины виноватые" да, от скромности я не умру. Но я и правда очень хочу, чтобы у меня было что-то по-настоящему моё. Почему этим "моим" не может быть Люба? . Она такая же, как и я - импульсивная и эмоциональная. При этом, с глубокой раной внутри, которая болит и мешает ей жить. Она очень задерганная женщина. На неё навалилось сразу много всего. И бедности, и работа, и предательство любимого, и смерть сына. И вот я сейчас чувствую себя примерно также, как она. Только ей гораздо больнее. Я думаю, там будет песня, описывающая всю полноту её боли и отчаяния. Но какая же она, чёрт возьми, истеричка! Но такая искренняя, и такая родная мне по эмоционалке, что я не могла не проникнуться. Интересно, как мы с Настей будем пилить одну героиню на двоих? Ведь у Насти она может получиться совсем другой.
Я хочу чтобы моя Люба была лиричной и трагичной, но при этом я хочу чтобы в ней был стержень, и она не была жалкой размазнёй. Хотя, те строчки как она убивается по сыну... Блин.. Я не знаю как их прочитать (хотя бы) так, чтобы это был вой раненного волка, а не истерика. Надо думать... А ещё я хочу ей светлое или белое двухслойное платье, простое, но аккуратное с кружевной накидкой и зелёной отделкой (серьги под этот образ у меня благодаря Ирине Аркадьевне есть ) на голове у неё будет "рабочая" прическа. Постараюсь отрастить волосы к тому моменту, и сделать пучок, сложенный из косы, либо ту причёску, с которой я хожу последнюю неделю. Лицо нужно будет высветлить и затемнить глаза, выделив их на пол-лица.
В общем, пьеса будет перечитываться не раз, и не два и образ будет допиливаться... Это - пока наброски.

@темы: Театральное, Тяжела и неказиста жизнь советского артиста

---

Я сегодня хомячок, который ест спит и плачет. Хотеть сегодня от меня работоспособности, конструктива и чего-то еще - бесполезно. Рассказывать мне какая я неблагодарная дрянь, тряпка и безмозглое существо - тоже. Критику я сейчас не воспринимаю, поэтому если вам есть за что полить меня грязью - сделайте это пожалуйста в другой день.

@темы: Рубрика: настроение, Нытье

---

Ненависти и отчаяния пост

В этой жизни я ненавижу две вещи:
1. Наше законодательство, которое написано безусловно для людей, ага.
2. Мой возраст из-за которого всякий работодатель смотрит на меня как на человека второго сорта, или вообще за человека не считает. Не справедливо!

Походили мы относительно не много, но везде нас разворачивали и до анкеты дошло только в одном месте - в паршивенькой сети "мосцветторг". Но даже в эту паршивенькую сеть меня не взяли. Сначала нас развернули из одного магазина в отдел кадров (начинали мы маршрут от китай-города, а послали нас на Савёловскую). Приехали мы туда, я пополз в отдел кадров - Снежка осталась внизу, среди цветочков.
Меня посадили заполнять анкету, заставив при этом ждать пока кадровик закончит бесспорно важный диалог с подружкой про маникюр. Я написала, приношу, вижу глаза по пять копеек и насмешливый вопрос: Вам шестнадцать? нет, блять! Я вас разыгрываю! за кадром следует хохот одной из сотрудниц. Та, что со мной разговаривала давясь смехом говорит: мы несовершеннолетних в компанию не оформляем. Юма, кто там говорил насчёт того, что в моём возрасте берут " легко и почти куда угодно" - так вот хрен там! я развернулась к той женщине, которая не сдержала хохот и искренне пожелала чтобы её дети побывали в моей шкуре, и тогда посмеюсь я.
И убрав паспорт и свидетельство об окончании курсов - удалилась в закат. Однако, зря мы со Снежкой туда поехали... После этого я так расстроилась, что сил ехать дальше просто не было... Позволила себе разрыдаться только после того как захлопнула за собой дверь в квартиру. Что делать - я не знаю. Я никому не нужна, и никто не возьмёт меня даже на пол-ставки, хотя в одном из флористических пабликов меня всячески поддерживали. После праздников буду звонить в службу занятости подростков. Если и там развернут - повешусь нахрен. Ибо жить в подвешенном состоянии ещё два долгих года я не смогу.
Огромное спасибо  Solah за сопровождение меня по инстанциям, и изложение мыслей. Ты меня сегодня очень выручила.
Если тыкнуть на смайлик откроется простынка с нытьём

@темы: Рубрика: настроение, Нытье

---

Что ж такое... Четвёртый день плющит и таращит. На улице черти что, в голове, соответственно - тоже.
Но хуже всего - сны... От которых я третий день просыпаюсь в слезах. И снятся не кошмары. Снится то, что когда-то было и дало мне тепло, или то, чего никогда уже не будет...
Вчера снилось как мама укрывала нас с Евкой пледом, когда нас обеих срубило, снилось как Бенька позвал маму, когда моя спина в востоке грозилась рассыпаться на кусочки. Снилось, что мы все друг другу кровные родственники, живём в одной квартире, и у меня есть дом... Ещё не придумали таких кошмаров, после которых я бы плакала также сильно и горько, как после таких снов...

@темы: Сны

---

Мне иногда нужно говорить, что я хорошая, гладить по голове и давать поплакать... Я очень хочу чувствовать за спиной кого-то родного и доброго, кого-то, кто не обидит и не толкнет в пропасть. А ещё, я очень хочу домой...
Я устала и мне очень больно
Сейчас мне вправят колено и я поеду на репу, но легче мне вряд ли станет... Побегала Леся по рязанке вдоль цветочных магазинчиков, ага...

---

Что-то вчера мне было совсем плохо. Накрыло на ровном месте, а потом я несколько раз получила сковородкой по голове от одного из самых близких мне людей. Очень больно... Вывод: не соваться куда не просят. Даже если очень надо. Даже если кроме тебя некому. Пытаясь сдержать себя - разодрала лапу в кровь. Будут красивые паралленьные шрамики. Боюсь, что скоро за нож буду хвататься... Страшно.
Нет, как ни странно, я даже умудрялась работать, даже побегала со всеми "тише-тише", милых дам, пролог и море.
Потом я уполз в реквизиторскую и долго выла. Если бы не гвардия - не известно чем бы это закончилось. Как хорошо, что вы у меня есть. Под конец даже плакать расхотелось. Я просто ходила и натыкалась на стены.
Ужасно стыдно, что срывала рабочий процесс, но увы, я ничего не могла с собой поделать - даже уйти не сказав никому ни слова.
А до этого было занятие. Распевку я пела хорошо (что странно), а вот дальше... Н-да... Дуэт у меня по прежнему звучит так, как будто меня связали и посадили на ёжика.
Синий платочек звучал лучше, но всё равно, чёрт возьми, он - не оперная ария. И я не хочу так петь... Рррррр. Ненавижу свой тембр, ненавижу это чёртово вибрато, которое лезет к месту, и не к месту.
Потом мы поехали на Волжскую... Уже там я спела кусочек дуэта Оливия/Себастьян. Хочу играть Оливию хотя бы только ради этой песни. Она настолько прекрасная, что у меня каждый раз слёзы на глазах.
А ещё меня посетила грустная мысль на тему того, что музыкальное образование - это единственное образование, которое я получу с удовольствием, клоторое будет меня переть, и работаться будет хорошо. Но шансов, что меня возьмут в училище при Гнесинке - 0. Я бы даже сказала -1, потому как у меня нет даже базового сольфеджио. Грустно мне..

@темы: гвардия, Театральное, Рубрика: мысли

---

Посоветовали походить по окрестным цветочным магазинам с портфолио и корочкой об окончании курсов с целью устроиться помощником флориста... Сегодня почти по пол-часа стояла на пороге у трёх таких магазинчиков. Страшно очень. Кажется, что меня сейчас развернут, обольют матом и пошлют куда подальше.
И больно, и страшно, и лапки чешутся работать... Как же быть?

@темы: цветы - это счастье

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Курсы кончились. Почему мне хотелось плакать, когда нам вчера наша Инна вручала дипломы, и говорила каждому тёплые слова?
Вчера сдали последний экзамен по букету невесты. 10 из 10. В принципе, я в себе не сомневалась. Там где могли придраться - придрались, но баллы не снизили. Даже квалификацию выдали, и присвоили категорию, хотя обещали до 18-ти лет не давать, правда пришлось побегать и просить ходатайства нашей Инны.
Сам букет невесты не такой страшный, как его малюют. По сборке похож на композицию в оазисе (по сути ею и является). Самая засада - это декор портбукетницы. Так как она - технический материал и должна быть закрыта вся. Чем угодно, хоть листом аспедистры. Но мы извращались с лентой. И нельзя сказать чтобы безуспешно
На меня вчера ооочень странно смотрели в метро)) я была в белой юбке, в моем ободке с хризой и с букетом невесты) выглядела как сбежавшая невеста
Потом я поймалась с Надюшей, мы прекрасно поболтали за жизнь, и ко мне стали приходить идеи реализации меня как флориста. Вот предложила бальные украшения с живыми цветами - внезапно зашло.... Хочу ещё попробовать сделать такую же акцию для выпускных балов. Огромное желание делать красоту!

@темы: гвардия, цветы - это счастье

---

Веселье прододжается:
- 26.04 - итоговое сочинение.
- 28.04 - экзамен по обществознанию.
- 16.05 - экзамен по русскому языку.

---

Как много репостов! Почти на всю мою ленту! Мур! Я очень вас люблю

---

Милые дамы! А не будет ли кому интересно следующее предложение: Попробовать идею бальных украшений из живых цветов. Что я могу предложить:
- Ободок
- Диадему
- Заколку
- Брошку на платье
- Бутоньерку (а вдруг кому интересно)
По стоимости и срокам изготовления:
1. Мне нужно увидеть платье, в котором вы будете на балу (в идеале посмотреть на него живьем)
2. Знать какую вы хотите прическу (если делаем украшение в прическу)
3. За неделю до бала я представляю вам концепт украшения. Мы его корректируем, я выслушиваю ваши предложения по поводу цветов.
4. За сутки/за двое до бала мы едем с вами покупать цветы.
5. Готовую работу я вам отдаю либо на самом балу непосредственно, либо утром до бала.
По поводу оплаты: первые несколько украшений я сделаю только за стоимость расходников, потом стоимость украшения будет складываться из его сложности и стоимости материалов.
P.S. Обращаться с цветами я умею (только только закончила курсы флористики) работу эту люблю и отношусь со всей серьёзностью.

Репост, разумеется, приветствуется!

@темы: цветы - это счастье, тяжела и неказиста жизнь московского флориста, флорист хочет работать

---

Как хорошо, что этот день наконец-то закончился!
Утром был пробник по математике. Написала я процентов примерно 70 уверена где-то в 50-ти... Всё не так страшно, только всё равно нервно. Потом были курсы... Мы уже заканчиваем наш курс базовой флористики, поэтому я активно ищу работу... А вообще, очень грустно, что курс заканчивается. Наша Инна Николаевна стала нам уже как родная. Сегодня у нас был внутрикурсовой экзамен по монтажной технике. Он проходил в три этапа: обработка цветов, эскиз, сама работа.. Можно было делать либо бутоньерку, либо ободок, либо любое флористическое украшение. С первыми двумя частями я справилась. Обработка и срез цветов были оцерены в пять баллов из пяти, эскиз в четыре из пяти. Что я хотела сделать: у нас были хризантемы, два вида рускуса, салал, лимониум двух цветов и цимбидиум. И вот я хотела сделать торжество монтажной техники: обработать ободок фиолетовой лентой (в цвет цимбидиума) расчленить рускус номер один на отдельные крупные листочки, нанизать их на декоративную проволоку, прикрутить к ободку так, чтобы они образовывали своеобразную "диадему" и вот в центре этой "диадемы" предполагался цимбидиум. Ага.. Все было лучезарно. Я работала в темпе ошпаренной кошки. И вот я уже прикручиваю рускус к ободка, дергаю рукой, и.. Проклеенные листья рускуса падают один за одним с проволоки, на которой должны держаться насмерть... И всё.. Идея коту под зад, у меня паника. Мимо меня ходят другие преподаватели этих курсов, смотрят как мы работаем. Наша Инна тоже в аудитории, но ей подходить к нам нельзя. Это должна быть только наша работа...
Итог: десять минут паники, - клубок нервных клеток, - идея, в перспективе несданный экзамен. Оставшиеся пол-часа я маялась дурью - делала какой-то истовый каркас, пыталась закрепить на нем листья, а они опять падали. В итоге, когда у меня оставалось десять минут я психанула: взяла картинку, взяла листья и неизмученную ещё хриза, оборвала рускус номер два на мелкие листики, и собрала готовый ободок за пятнадцать минут. После чего меня дико трясло. Нашим-то уже все оценки поставили. Итог: 5/4/4 экзамен сдан. Инна говорит, что ко мне придирались, как к одной из самых лучших её учениц. Уффф... Ещё пол-часа эта женщина приводила меня в чувство. Пол-часа мы трепались за чемпионат мир по флористике и за всякую прочую прелесть.. Фотографию ободка повешу на днях
Однако, когда я приехала на репу, я не была совсем в кондиции - меня малость потряхивало и подбрасывало. От такого состояния у меня одно лекарство - мацать гитару. Открываю я чехол... И вижу, что пятая струна на ней оторвана. Меня так пошатнуло, что я аж чуть не упала. Я так радовалась, когда притараканила гитарку в театр, когда на ней играли дорогие мне люди... И тут такое. Очень хочется понять почему человек, который это сделал (очень надеюсь, что не намеренно) не сказал мне об этом? Я бы сегодня привезла комплект струн и попросила бы мне их поменять... А тут... Я как будто снова вернулась в те времена, когда моя любимая футболка оказалась вся в дырочку, с дополнительной вентиляцией... Мелочь, которая меня сегодня добила... Если бы не Володька меня бы жестоко сорвало прямо на репе, а так я хотя бы делала вид, что меня сей факт ничуть не задел и не обидел...

@темы: Театральное, Рубрика: мысли, цветы - это счастье

---

Учеников на занятиях всё меньше, и меньше... Скоро два человека станет нормой. Уйду нафиг в отставку

@темы: Танцевальное

---

Завтра защищаемся. Бизнес план готов. Презентация на середине. На ком вся работа? На Лесе вся работа... Улыбаемся, и пашем. Скоро это закончится.
Мироздание подарило учебник эстонского языка. Совсем новенький - нашла в подъезде. Спасибо.

@темы: Учеба

---

21.04.2016 в 12:45

Пишет  Punch:

21.04.2016 в 07:54

Пишет  Diary best:

Пишет  Selena_Staile:

Как вырастить из ребенка невротика. Мануал.
Родители, которые сталкиваются с проблемами в отношениях со своими детьми, часто вынуждены перелопачивать множество книг и публикаций чтобы составить, хотя бы общее и непротиворечивое представление о том, что хорошо, а что плохо. Я решил написать инструкцию в формате «не думай – просто читай и делай», включающую в себя все самое главное:

1. Твердо решите, что ваш ребенок в том виде как он есть — плох и никчемен. И это надо исправлять. Поверьте сами и убедите ребенка, что он родился испорченным и порочным, а задача взрослых сделать из него «настоящего человека». Это основа для формирования его невроза.

2. Сразу ставьте реалистичные цели. Хороший пример: ваш годовалый ребенок должен научиться следить за чистотой своей одежды и заботиться о ваших чувствах, 3–летний — овладеть этикетом, основами эстетики поведения и отличать мораль от нравственности, 6–летний должен уметь часами сидеть неподвижно без возможности почесаться, 9–летний — понимать основы многозначной логики и субъективного идеализма, 12–летний – определиться со своим жизненным выбором, 15–летний уметь искренне сожалеть, что еще не может зарабатывать деньги и жить самостоятельно.

3. Помните, что идеальный ребенок – это послушный ребенок. Через пару десятков лет ко всем послушным и задерганным детям прилетает добрая фея и превращает их в активных и самостоятельных взрослых людей. Те родители, которые вынуждены твердить своим взрослым детям «займись чем–нибудь», «не сиди дома», «мы нашли тебе работу — сходи» вызывают сочувствие и сожаление. Их ребенок, скорее всего, не был достаточно послушным. Вот она и не прилетела.

4. Для достижения целей концентрируйтесь на искоренении плохого в ребенке. Не помогайте ребенку осваивать новое – он будет отвлекаться от мыслей о том, какой он плохой.

5. Следите за тем чтобы у ребенка не появлялось ощущение безопасности — если оно укоренится, то в будущем ему всегда будет с чем сравнивать и он будет лишен возможности доверять подлецам и обманщикам. И какими бедами из своей несчастной жизни он тогда сможет с вами поделиться? Вам не о чем будет поговорить.

6. Если не умеете, то научитесь использовать обобщения: «ты всегда», «ты никогда», «ты ничего», «все кроме тебя», «ты постоянно». Идеальное построение фразы: «ты постоянно всегда всё делаешь не так и никогда ничего хорошего от тебя не дождешься».

7. Кричите. Давно замечено, что скорость звуковой волны, идущей от взрослого, при приближении к ребенку заметно падает. Компенсируйте этот эффект.

8. Прерывайте ребенка когда он чем–то увлечен. Ведь не может 2–летний ребенок, если он конечно нормальный, в тридцатый раз возвращаться и снова переступать через высокий порог, когда это у него уже получилось на десятой попытке. У него впереди еще лет двенадцать на то, чтобы овладеть своим телом. Сейчас для него есть более важная цель – соблюдение распорядка дня.

9. Высмеивайте и наказывайте за неуклюжесть. Вообще — высмеивайте почаще. Тогда он научится быть робким. А, если он будет жалким, то его сочтут безопасным и не будут обижать, а будут жалеть. Смело высмеивайте физические недостатки. Ведь нет ничего забавнее, чем когда «зубы как у крыски», «нос картошкой». Почаще спрашивайте: «А, почему ты такой лопоухий?» При этом фраза «что–то ты стала толстой», обращенная к девочке, возможно, откроет ей дорогу к славе. Ведь знаменитая актриса, анорексия и известность – синонимы.

10. Продуктивно используйте стремление подражать всему, что видит и слышит ваш ребенок. Произнес еще неумело, но также как вы, слово «бьять» — в угол. Взял вашу сигарету и ходит в образе «я курю» – по попе. Если он такое вытворяет в три года, то что будет дальше? Хочет попробовать так же красиво как вы нарезать помидор – по рукам. Положить белье в стиральную машину – ущипните как будто его ударило током. Он раз и навсегда должен понять, что в силу своей изначальной никчемности, он не достоин стать таким, какими ему видятся эти сильные, умелые, знающие взрослые.

И еще 40 замечательных советов

11. Обвиняйте ребенка в том, чему он научился у вас. В крайнем случае, виноваты фильмы, детский сад, его друзья, школа или гены прадедушки по маминой линии, «у которого был точно такой же ужасный характер».

12. Комментируйте все его действия. Будьте максимально критичными. Он должен привыкнуть, что быть лучше чем он есть и никогда этого не достичь – это теперь его работа на всю оставшуюся жизнь. Слова–помощники: «не трогай», «не беги», «не кричи», «сиди ровно», «тебе в руки ничего давать нельзя», «лучше не делай это», «еще раз так поступишь», «руки из одного места», «дай я сам». В будущем ваш голос должен стать голосом из радио в его голове, которое невозможно выключить и, даже понять, что это звучат не собственные мысли, а трансляция старой программы.

13. Никогда и ничего на объясняете. Руководствуйтесь простыми правилами: он всегда «мал еще, чтобы что–то понимать» и когда «вырастет — сам поймет». Используйте непонятные формулировки: «хорошо себя вести», «не быть дураком», «делать как люди», «поступать правильно». Пусть знает, что есть непостижимые и сложные вещи и их взаимосвязи, в которые посвящены все кроме него. Не лишайте себя будущей радости третировать подростка за то, что «не понимает элементарных вещей».

14. В то же время, отдайте его в развивающие центры, группы, ясли. Ведь именно в вашего ребенка природа не заложила способность естественного, органичного для него, поступательного познания мира. Там лучше знают в каком порядке и что он должен изучить. Вы победили, если первое сказанное им слово будет слово «квадрат».

15. Но если есть возможность, то как можно раньше отдайте в детский сад. Воспитатель с группой из 30 детей позаботится о нем лучше вас. Ведь место собственного детского Я, еще до его появления, должно быть занято коллективным Я и мнением Натальи Альбертовны, что «не хорошо обижаться и быть таким гордым, когда все дети уже построились парами и держаться за руки».

16. Уверьте ребенка в своем всеведении. Вы видите и знаете что он делает даже когда вас нет рядом, читаете по глазам его мысли, заранее знаете все его намерения и что «вот прямо сейчас он нагло врет». В связке с изощренными наказаниями это поможет ему скорейшим образом познакомиться с привидениями, монстрами в темноте, страхом оставаться одному. И скуки — как не бывало!

17. Он должен знать, что среди прочих, есть идеальные люди и таким как они ему ни стать никогда. Сравнивайте его не в пользу ребенка с другими детьми, сестрами и братьями, а лучше всего с некими неизвестными ему Другими или самим собой в детстве. Другие всегда должны быть лучше. В своем прошлом вы – абсолютный идеал. Иначе он разленится и совсем не будет развиваться. Слова–помощники: «не умеешь не берись», «можешь когда захочешь», «у тебя никогда не получится», «вот я в твоем возрасте», «посмотри как у других хорошо получается», «тебе должно быть стыдно».

18. Договоритесь с членами своей семьи, чтобы они поощряли его делать то, за что вы сами его наказываете. И сами наказывайте за то, за что вчера хвалили. Запрещайте и тут же разрешайте. Отменяйте свои обещания. Пусть ребенок поймет, что его поведение и результат который он получает – независимые вещи. Это развивает у ребенка интеллект и интуицию.

19. Пугайте бабаями, бабами–ягами, волками и милиционерами, которые «придут и заберут». И к привидениям и чудовищам из темноты присоединятся монстры под кроватью. А, в большой компании, как известно, веселей. Искренне высмеивайте его страхи, ведь по сравнению с вашими, его монстры – это пустяк. Уж, вы то знаете.

20. Угрожайте, а лучше просто при удобном случае отбирайте у ребенка игрушки, а любимую еду выдавайте за хорошее поведение. Он должен знать, что в любой момент он может быть чего–то лишен. Так он вырастет жадным и не будет «каким–то лохом».

21. Старайтесь не давать ребенку то, в чем он нуждается. Пусть знает, что ресурсы мира крайне ограничены и никто с ними просто так расставаться не намерен. Единственный способ получить что–то – это научиться воровать. И, кстати, неужели что–то кроме зависти может быть хорошим стимулом для развития?

22. Соревнуйтесь с ребенком. При этом вы должны выигрывать чаще, а лучше всегда. Ведь, с одной стороны, нет ничего приятней обыграть в шахматы 5–летнего ребенка, а, с другой – для него это наука. Пусть поймет, что в конкуренции с другими он заведомо проигрывает и привыкнет сразу обманывать и хитрить, меняя правила игры для своего удобства.

23. Когда ребенок первый раз закатил истерику не отвлекайтесь сами и не отвлекайте его — дайте ему то, что он просит. Повторите много раз. Он должен закрепить этот полезный навык.

24. Бейте ребенка. По рукам, по губам, по попе. Обязательны пинки и подзатыльники. Это поможет ребенку воспринимать насилие как норму и с достоинством и терпением переносить издевательства и побои в будущем: от сверстников, в полиции, в армии, от мужа или случайного насильника.

25. Втирайтесь в доверие, а потом, узнав все что вам было нужно, наказывайте. Устраивайте допросы и обыски. Помните — он вам не друг и никогда таким не станет. Ваша миссия изобличить и искоренить в нем врага. Враг коварен – он все понимает и делает вам на зло. Он должен понять, что с вами нельзя найти общий язык. Слова–помощники: «расскажи честно и я не буду тебя наказывать», «почему ты так сделал», «кто тебя просил», «кто тебя подговорил» «ты понимаешь, что ты делаешь», «сколько раз тебя предупреждать».

26. Шантажируйте. Это упорядочивает и конкретизирует бессмысленный хаос детских желаний и потребностей. Слова–помощники: «если не прекратишь, то пойдем домой», «тогда мороженного ты не получишь», «иначе будешь наказан».

27. Говорите что любите ребенка и требуйте любви от него. Ведь любовь это и есть: унижение, ложь, наказания, принуждение. Не беспокойтесь что ваш обман будет раскрыт. Ребенок вырастет и легко и не задумываясь заменит, не найденное им удовольствие от отношений с людьми, эйфорией от алкоголя, наркотиков или азартных игр. Некоторые восполняют эту пустоту верой, но нужен ли вам столь не радикальный вариант?

28. Принуждайте ребенка. Принуждайте во всем. Сделайте из приятного тяжкий труд. Еда, чтение, познание нового, прогулки – все должно стать работой, а любая работа — адом. Это просто: дождитесь когда ребенок что–то делает сам, а потом раскритикуйте и прервите. Пусть вместо этого делает то, что как вам кажется, сейчас важно, нужно и правильно. Отличный результат – это когда у ребенка совсем не остается времени на самого себя и он перестал различать что хочет он сам, а что хотите вы.

29. Для блага вашего ребенка искорените сочувствие и сострадание. Он должен научиться терпеть боль когда прищемит палец, не плакать когда раздерет до мяса коленку. Пусть развивает выдержку и понимание, что никто его не жалеет и жалеть не будет. В то же время, оградите ребенка от невидимых опасностей. Страшные бактерии, немытые ягоды с грядки, чихнувший ребенок в песочнице – вот его главные враги.

30. Говорите о ребенке плохо. Без него, а особенно при нем. При других задавайте ему неприятные и унизительные вопросы, вспоминайте «забавные» случаи из его жизни. Выставляйте напоказ его ошибки, недостатки и промахи – так он быстрее от них избавится, а вы получите алиби. Ведь вы не имеете к ним никакого отношения.

31. Не хвалите своего ребенка. Иначе, он может научиться сам себя оценивать. Не одобряйте — он научится хорошо к себе относиться. Зачем тогда вы?

32. Контролируйте чтобы ребенок находился в постоянной тревоге и физическом напряжении. Длительное мышечное напряжение когда–нибудь, да приведет к появлению качественного хронического заболевания внутренних органов, спины или сердечно–сосудистой системы. И у вас с ребенком появятся дополнительные, связывающие вас, общие интересы.

33. Отвлекайте ребенка от тягостных переживаний. Кроме случаев, конечно, когда вы сами погрузили его в них в воспитательных целях. Если ребенок загрустит — заставьте радоваться. Научите радоваться и когда ему страшно. Пусть он любит в ответ на презрение, и злится когда ему доверяют. Исподволь подмените его эмоции вашими. Пусть научится игнорировать свои. Иначе как вы собираетесь им управлять? И какая может быть радость, если вы сами не рады? Слова–помощники: «перестань реветь», «что за нежности», «не будь трусом», «прекрати на меня злиться», «тебе не больно», «мало ли, что ты хочешь», «ты еще не устал», «это не обидно», «ржешь как лошадь», «ешь – это вкусно», «не горячо, нормальная вода».

34. Лишайте выбора. «Разве нормальный человек будет это делать, слушать, читать, хотеть». Навязывайте свое мышление. Ведь вам с таким трудом приходится убеждать себя, «что оно правильное». Пусть пользуется готовым и выстраданным результатом. Твердо решите, что ваш ребенок должен достичь того, чего не смогли достичь вы и ни в коем случае не сделать того, что вы сделали не правильно.

35. Для усиления эффекта, производимого вашими словами, используйте интонации: снисходительно–обесценивающие, многозначительные, саркастические, наставительные, констатирующее–утвердительные, обольщающие, угрожающие. Ребенок постепенно привыкнет и перестанет искать смысл в словах и будет полностью ориентирован на эмоции других людей. Это позволит ему бесконфликтно воспринимать указания начальства и с максимальным комфортом смотреть новости по телевизору.

36. Вымещай на ребенке свои обиды и плохое настроение. Это удобно и безопасно. Кроме того, когда родителю полегчало и к нему вернулось хорошее расположение духа, то и ребенок будет счастливее.

37. Будьте нетерпеливы. Ребенок должен уметь в ответ на ваши замечания изменяться прямо сейчас. Не будьте снисходительны — пусть в своем воображении, но ребенок должен это сделать. Реальность подтянем потом. Или не подтянем. Не важно. Ведь главное казаться кем–то, быть – не обязательно. Вы это точно знаете, пусть поймет и он.

38. Как можно чаще пугайте будущим. Любое его нечаянное действие в настоящем через 30 лет приведет к краху всей его жизни. «Эффект бабочки» все же смотрели? Вместе с тем, покажите, что вас интересует немедленный и измеримый результат. Слова–помощники: «как ты мог проиграть. это провал», «вырастешь — станешь дворником», «опять за тебя приходится краснеть», «только на отлично».

39. Для аргументации всегда используйте крайности: катастрофизируйте, преувеличивайте, возводите в абсолют, окрашивайте в черное и белое. Путайте причины и следствия, общее и частное, форму и содержание, привязываетесь к мелочам. Манипулируйте и сбивайте его с толку в любых удобных случаях. Это научит его умело изворачиваться и гладко оправдываться, выводить врунов на чистую воду и язвительно торжествовать. Как минимум — в интернете, он теперь точно не пропадет.

40. Ловите ребенка на мелкой и непредумышленной лжи – дети склонны фантазировать. Наказывайте за это. Ребенок должен научиться врать более изощренно. Слова–помощники: «ты говоришь чушь», «твое мнение никого не интересует», «ты опять врешь», «не выдумывай», «придумай что–нибудь по–лучше», «как ты можешь это не знать», «не тупи», «думаешь самый умный».

41. Продвинутый родитель знает, что абсолютное послушание абсолютно хорошо только для домашнего использования. Научите ребенка избавляться от чувства стыда, перекладывая ответственность на, подходящих для этого, других, на обстоятельства и случай. Пусть во всех его бедах станут виноваты те, кто много мнит о себе — лицемерные, жалкие, завистливые людишки. Это они провоцируют драки. Это они врут и воруют, а он мухи не обидит – «посмотрите такой хороший». Когда никто не слышит унижайте других детей и их родителей. Ведь это правда – они этого заслуживают.

42. Восхищайтесь ребенком за то, что он хотел сделать, но так и не сделал. Ведь хорошие намерения лучше плохого поступка.

43. Как можно раньше навяжите ребенку его роль. Мальчики не плачут, не обижаются, не боятся. Девочки опрятны, следят за своим поведением и скромны. Пусть мальчик сразу учится скрывать свои чувства, а когда они накопятся — срывать их на других. Пусть девочка заранее отшлифует навык находить хитрые пути чтобы получать свое.

44. Ребенок должен участвовать в конфликтах между папой и мамой. Излишняя наивность в семейных вопросах будет потом ему мешать. Поэтому в 5–летнем возрасте должен знать, что если бы не он, вы бы давно развелись. Перетягивайте его на свою сторону. И он должен знать все подробности. В том числе, что его бы могло и не быть, потому что мама «хотела сделать аборт, но ее тогда отговорили».

45. По возможности раскройте ребенку всю правду. Девочка должна знать, что все мужчины сволочи, а мальчик, что все женщины стервы. И только вы действительно его любите. Пусть понимает, что ваша гиперопека и слежка за любыми действиями – это вынужденная необходимость и его защита от болезненных разочарований.

46. Если ребенок что–то делает не так – вы чудовищно страдаете, болеете и вот–вот умрете. Он не должен стать эгоистом, который «думает о себе больше чем о вас». Напоминайте о себе и о том, кем бы он стал если бы не вы. Слова–помощники: «смерти моей хочешь», «ты сведешь меня в могилу», «все нервы мне истрепал», «не пороли бы – покатился б по наклонной».

47. Никогда не прислушивайтесь и не отвечайте ребенку, который обращается к вам. Иначе он может решить, что он важен для вас и тогда обязательно «сядет вам на шею». В крайнем случае встречайте все что он говорит с тревогой, предполагая самое худшее. Слова–помощники: «ну, что опять», «как ты достал», «отвяжись», «сходи поиграй, пока мы разговариваем».

48. Требуйте просить прощения и обещать «я так больше не буду» за любую мелкую шалость. Чем мельче проступок, тем сильнее должно быть наказание. Смело ставьте в угол, днями оставляйте без общения, угрожайте отдать, демонстративно уходите, хорошенько выпорите, наконец. Ребенок должен с ужасом гадать какие чудовищные наказания ждут его в более серьезных случаях: «смерть? нет – этого, скорее всего окажется, мало». Это отобьет у него любое желание «делать не так».

49. Сюсюкайте. Говорите с ним притворным детским голосом. Называйте его зайчик, мышонок, солнышко, котя. Вместе с тем, когда вы собираетесь его наказать произносите его имя таким тоном, чтобы он вздрагивал от страха. Окончательно обозначьте, что вы его очень любите когда он – это не он и ненавидите в противоположном случае.

50. Вы не можете ошибаться. Вы знаете все потому, что вы родитель. Не показывайте ребенку сомнений и своей слабости – дети это чувствуют. Не бойтесь применять противоречащие друг–другу методы: ребенок вам верит — он так устроен. Чем более запутанным будет сознание ребенка, тем насыщенней его будущая жизнь. Если у вас что–то не получилось – виноват сам ребенок.

via

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!

---

Праведного гнева пост

Меня прокатили с рекламой. Вот так вот взяли и прокатили, ибо она должна была висеть на портале уже две недели как. Меня сей факт вчера очень обидел, поэтому я сообщила об этом на стене в контактике. Но главное не это. Главное, кто под этой записью отписался! Кендер. Что ей-де не всё равно. Человек, ты для студии ничего не сделал, я тебя на занятиях видела ровно дважды, и оба раза я была сильно тобой не довольна. Ну начерта это лицемерие? Только потому что в интернет не была выложена фотография, где присутствует твоё лицо? Почему я так раздражаюсь? Потому что на занятие, когда мы снимали рекламу, человек приехал совершенно неподготовленный. Лажал, косячил, обзывал шен "змейкой" и потом долго мне доказывал, что у него не было возможности подготовиться к занятию (она решила, что я буду пройденную программу разжевывать!) и вообще она приехала только лицом по светить. Нет, я тоже приходила в студию в середине года, но мне было НАДО! И я за неделю до того как пришла на танцкласс отсматривала видюшки по данному жанру, учила термины и пришла не сильно хуже всех остальных. За месяц догнала программу и год закончила уже одной из солисток. С тех пор для меня аргумент "меня не было" - не аргумент. Тем более, человек видит меня довольно часто, и можно отловить и задать все интересующие вопросы. Даже в группе есть тема для этого. Я всегда готова отвечать на вопросы, но если их нет, я делаю вывод, что все всё поняли.
Рррррр! Бесят меня такие показушники. Уж если переживаешь только за то, что не повесили твою фотографию, то сделай пожалуйста так, чтобы я об этом не знала.

@темы: Танцевальное, Тяжела и неказиста жизнь советского артиста